一场毫无预兆突然降临的疫情，致使无数人切实真实地体会感觉到，医生以及医学对于国家安全跟社会运行而言有着何等的至关重要，这样的一种认识，在2020年往后变得前所未有的深入且具体。
疫情大考暴露的短板
新冠病毒肺炎疫情恰似一面镜子，清晰无误地映照出我国公共卫生体系里的薄弱之处，在疫情刚开始的时期，信息传递方面不够顺畅，较早阶段的预警体制没能充分施展功效，以至于防控的最佳黄金时期受到了某些影响。
与此同时，基层医疗机构所具备的“哨点”功能，也并未被完全激活。众多社区当中的发热门诊设施陈旧，针对突发传染病的检测以及隔离能力欠缺，这在一定程度属于上延误了疫情的早期发现以及控制。
医学教育结构的失衡
长久以来，我国医学教育资源显著朝着临床医学倾斜，在高考录取里，预防医学、公共卫生等专业的分数线普遍比临床医学要低，这直接对生源质量以及学生的学习动力产生了影响。
这种着重于“治”而轻视“防”的培养模式，致使在疫情来临之际，那种既知晓临床知识同时又精通流行病学调查的复合型人才极度匮乏。公共卫生专业的人才流失情况也颇为严重，这削减了整个防御体系的中坚力量。
公共卫生体系的投入不足
公共卫生工作者所享有的待遇以及所处的社会地位，跟他们所肩负的那种举足轻重的职责常常是不相符的。在处于和平的时期当中，像疾控中心这类机构的工作极易被人们所忽视掉，经费方面的保障以及发展的空间均受到了一定限制。
在大规模疫情出现之际，这支队伍需冲到最前面，去承担繁重的流调工作，承担繁重的检测工作，承担繁重的研判工作。投入方面的不足，直接对队伍的稳定性产生影响，直接对技术设备的更新产生影响，制约了应急反应的速度，制约了应急反应的效能。
临床专科化的潜在风险
大医院热衷于追求那种“高精尖” 的东西，学科的划分变得越来越细致，专门聚焦在肿瘤、心脑血管等这类慢性病所涉及的领域范围内。与之相比呀，像感染科、急诊科、全科医学等这些所谓的 “小学科”，它们的发展进程就显得比较迟缓，甚至还出现了被边缘化的这种状况呢。
疫情发生后，此种结构性问题瞬间显示出来，呼吸与危重症医学领域的医生数量相应不够，那些平常接触传染病较少的专科医生，得重新去适应且接受培训，这就提升了救治的难度以及医护人员的感染风险。
医护培养中的实战缺失
医学教育着重于书本知识以及慢病管理方面，然而对于突发公共卫生事件的应对演练却是极为欠缺的。在医学院校所设置的课程当中，传染病防护、大规模伤亡事件处理等包含的内容所占比例是非常小的。
许许多多奔赴到前线去的年轻的医生以及护士，是在实战这个过程当中才首次系统地去学习怎样正确地穿戴防护装备。这样一种“临时抱佛脚”的情形状况，反映出了医学教育与实际需求的相互脱节。
面向未来的系统改进
经受过痛苦后再去反思痛苦，我们务必要开展具有全面性、整体性、协同性的改革，这要求增添针对公共卫生体系的持续性投入，稳固人才团队，并且构建更为敏锐的疾病监测预警网络。
在医学教育这个层面上，应当着重加强预防医学跟临床医学二者之间的融合，要强化全科医生的培养工作，并且在相关课程里增添应急医疗以及灾难医学方面的实战训练。唯有构建起一个“平战结合”、防治并重的强大体系，才能够从容地应对未来所面临的挑战。
这一场疫情，给咱们上了极度深刻的这么一课。于致敬白衣战士之际，我们更应当去思考：为了往后下一次能够做得更为出色 ，从个体一直到社会 ，从当下此时此刻开始 ，我们能够具体去做些什么呢？欢迎于评论区去分享你个人的看法。
