突如其来的疫情，把正常的教学节奏给打乱了，当下要对教育系统应对这事儿展开讨论，这怎么能说是杞人忧天呢，这分明是和千万学生的学业以及健康相关的紧迫课题呀！
预案缺失暴露治理短板
长期以来，我国教育治理着重聚焦于常态运行，然而，对于突发公共卫生事件的专门讨论以及制度准备却显著不足，不管是2003年的SARS，还是此次新冠疫情，均暴露出了这一短板。当下，现有制度设计大多围绕日常教学管理展开，缺乏针对学校大规模聚集性场所的疫情应急操作细则。
延期开学通知下达之后，不少地区、学校表现得很突然，毫无应对之力，学生在家学啥、咋学成了普遍存在的焦虑。这很直接地反映出，在非常态状况之下，教育行政部门以及学校的治理能力面临着严峻的考验。预先构建好的弹性应对机制十分关键。
借鉴历史经验完善制度
2003年SARS疫情后香港发布的《校园防SARS手册》给出了有益参考，其核心是“学生为重，学校为本”，它强调学校得采取所有必要措施去保障学生健康，与此同时还要兼顾学习需求，这本手册给出了从个人卫生到环境消毒的具体细则。
尤为关键的是，它着重彰显了校长具备的专业领导力以及灵活应变的能力，这样一种把讲原则这件事跟灵活性进行结合的举措，为学校于突发事件发生之际能够自行做出决策给予了相应依据，刚性制度同弹性管理二者相互结合在一块儿，是对应各种各样不确定性情况的核心关键所在。
构建全方位卫生防控体系
要有周密防控，鉴于学校人口密集的状况。明确个人、家庭、学校三方责任，以此形成联防联控网络。教育部门要牵头制定详细的校园卫生消毒标准，还要确保执行到位。像教室、食堂、宿舍等不同区域，应该有差异化的消毒方案。
与此同时，公共卫生宣传开展教育这件事必须往前提且使其形成常规状态。并非仅仅依托疫情出现爆发状况的时候，才去进行那种应急的突击宣传，而是应当把传染病相关预防知识全面系统地归入课程体系当中。运用多种多样纷杂形式，让同学们知悉平常生活里的一些常识，进而培养形成良好卫生方面习惯，这才是成本最为低廉的防护方式。
保障“停课不停学”的实效
在延期了开学之后，将利用信息技术去保障学习连续性当作首要任务。教育行政部门应当实施统筹从而开发以及录制优质的线上课程资源。以此来保障不同年级、不同学科的学生能够有课可以学。做到这一点需要提前开展资源评估还有平台搭建。
仅是单纯地供给网课是远远不足够的，还特别得要有配套着的学习管理办法情形存在。学校应该为学生们制定居家学习行动计划给予指导，教师需要借助线上方式予以对学生辅导以及答疑解惑。与此同时还要对网络条件处于相对薄弱区域的学生予以关切注重，避免产生新的出现教育不公平现象发生。
关注学生心理与长远发展
疫情所带来的，并非仅仅是学业的中断情况，而且还是那种心理方面的冲击状况。在校园的范畴以内，务必要将学生们的身心健康放置在最为首要的位置之上，在疫情结束之后，需要进而系统地推出相应的心理辅导举措，特别需要去关注那些直接或者间接地受到疫情影响的学生群体。要以公平公正的态度去面对每一位学生个体，绝对不能让任何一个人出现掉队的现象。
这次事件同样是关键的教育机缘。理应引领学生深入思索一下人与自然之间的关系，个人跟社会责任两者平衡的相关内容，陷入危难当中的利他跟利己怎样进行抉择。把这些思考融入德育范畴，能够培育学生的公民素养以及社会责任感。
未雨绸缪应对升学挑战
要是疫情的发展对中考、高考这样的重大考试产生影响，那就必须得提前去准备预案。特别是对于疫情严重地区的考生，要制定专门的政策，以此来保证他们不会受到地域因素所带来的不公平影响。而考试的时间、录取的方式等这些方面，都需要有灵活的备用方案。
从长远的角度去看，教育系统务必要对经验进行总结，要把重大公共卫生事件应急教育实现制度化。能够设置专门的课程或者模块，按照固定的周期开展演练，以此提升整个系统的韧性以及应对能力。而这是需要政府、学校以及社会资源进行协同投入的。
若面临往后或许会呈现的各类挑战，你觉得那个教育系统极为迫切所要创立起来的一项常态化应急机制究竟会是什么，敬请分享你的见解，有标点。
